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Didac
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Hola, en esta ocasión, tengo el agrado de presentarles una nueva tentativa de estudio, solamente sera necesario escuchar. Ojala les sirva de apoyo, recuerden siempre leer los textos originales!.
Exitos!!!.
Arminda Aberastury y Mauricio Knobel La adolescencia normal. Un enfoque psicoanalítico Introducción La adolescencia, más que una etapa estabilizada, es proceso y desarrollo . El adolescente atraviesa por desequilibrios e inestabilidad extremas, lo que configura una entidad semipatológica, que los autores denominan “ síndrome normal de la adolescencia ”.
Tomado del Libro: Spitz, R. A. (1965). “El primer año de vida del niño”. México, D.F.: Fondo de cultura económica (1998). En el presente libro, el autor hace una descripción cuidadosa y detallada del intercambio emocional y vivencial entre madre e hijo. Ofrece al lector los hallazgos obtenidos por medio de experimentos observacionales, video grabados y a través de tests sobre las relaciones de objeto: su comienzo, desarrollo, etapas y ciertas anomalías. También reflexiona acerca de la forma en que esta relación, desde sus inicios, garantiza la supervivencia del infante y el desarrollo somático y psíquico de su personalidad. La principal cuestión planteada en el libro, es el desarrollo de esta relación tan fundamental para el ser humano. El niño, durante el primer ano de vida se esfuerza en sobrevivir y en elaborar formas de adaptación al medio. Todo aquello de lo que carece d...
EL PRIMER AÑO DE VIDA (SPITZ) Fue discípulo de Freud. Estudia las relaciones de objeto recíprocas entre madre e hijo, sus comienzos, su desarrollo, sus etapas y ciertas anomalías. Para su estudio Spitz utiliza el método de observación directa y emplea recursos de la psicología experimental. Discrepa con el psiquismo fetal, con el trauma de nacimiento y con estructuras psíquicas tempranas. El infante en su primer año de vida se encuentra dedicado a esforzarse por sobrevivir y a elaborar dispositivos de adaptación que le sirvan para conseguir esa meta. Todo aquello de lo que el infante carece, lo compensa y proporciona la madre. El resultado es una relación complementaria, una díada madre-hijo. A partir de ésta díada es que comienzan las relaciones objetales. A partir de acá se centra desde el nacimiento y hasta el primer año donde se sustituye el yo a partir de los 8 meses, se independiza de la madre y comienza la maduración, que tiene que ver con la adqui...
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