PsicoResumen

VITGOSKY Y EL APRENDIZAJE ESCOLAR   BAQUERO CAP 3 LAS RELACIONES ENTE LENGUAJE Y PENSAMIENTO: El desarrollo del habla interior: El desarrollo del habla interior condensa 1 serie d complejos problemas teóricos. El + inmediato es el d la naturaleza y características d los procesos d interiorización. Estos procesos están ligados   a la ley genética d desarrollo cultural. La internalización se trata d 1 proceso mediante el cual se concreta esta reorganización d 1 función ps desde el plano Inter.- ps al plano intra- ps. Tal reconstrucción interna d 1 operación ps se trata d 1 larga serie d procesos evolutivos que implican en 1 sentido fuerte y no metafórico 1 reconstrucción interna. 

Unidad III a) El proceso educativo como autoeducación. El aprendizaje como proceso biopsicosociocognitivo. Procesos psíquicos inherentes al proceso de autoeducación. El aprendizaje no sistematizado. La Educación en sus distintos niveles y ámbitos (EGB, polimodal, especial, terciaria y universitaria) y la participación del psicólogo educacional. Educación permanente. El psicólogo educacional frente a los nuevos desafíos que propone la sociedad. Educación y prevención: sexualidad, drogadicción, etc.

Unidad II Los aportes de las diferentes teorías del aprendizaje para la construcción de una psicología educacional desde una mirada biopsicosocial: Pavlov, Skinner, Gagnè, Vigostki, Piaget, Bruner, Ausubel. Aportes de psicoanálisis a la psicología educacional. CLÍNICA PSICOFISIOLÓGICA. ERRE EME. BS. AS. 1999.- MAS COLOMBO MODULO 2: MASCOLOMBO “CLINICA PSICOFISIOLOGICA” CAP.8 Y 10 CAPITULO 8: APRENDIZAJE El aprendizaje es un proceso autoestructurante de carácter   biopsicosocial. Nacemos con la posibilidad fisiológica que nos permite construir estructuras cognitivas. El aprendizaje permite al hombre ir siendo con otros en un mundo socializado.

PROGRAMA ANALITICO Unidad I Psicosociología educacional. Historia de la Psicología Educacional. El rol de psicólogo educacional. Competencias y ámbitos del ejercicio profesional. El ejercicio profesional a luz de la legislación. La psicología educacional en el marco de la Ley Educación Nacional y la Ley de Educación Superior. Lo transdisciplinario y proceso autoeducativo.

Introduccion del gran Otro El esquema LAMBDA tiene una estructura cuatripartista, 4 vertices en relacion y dos ejes: el imaginario (a-a’) y el simbólico (S-A). Explica la relacion entre el S y el Otro y el lugar que ocupa la palabra entre ambos. El vertice A es donde tiene lugar el cuestionamiento por la existencia: ¿Qué soy ahí?

CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE PSICOPATOLOGÍA 1 CAPITULO I CONCEPTOS GENERALES: Psicopatología: ficción o realidad. La psicopatología alude a todas aquella formaciones que se producen en el discurso, lapsus, olvidos, cuyas características son similares a los síntomas y al sueño, y que al presentificarse, permiten ese saber sin sujeto que llamamos inconsciente. Lo psicopatológico está estrechamente vinculado a la determinación inconsciente. El síntoma

                  TERAPIA COGNITIVA DE LA DEPRESION                      El problema de la depresión Al menos un 12% de la población adulta ha presentado o presentará en el futuro un episodio depresivo de importancia clínica suficiente como para necesitar tratamiento. Valor de la terapia psicológica en el tratamiento de la depresión. Solamente el 60/65% de los pacientes muestran una mejoría definitiva como resultado del tratamiento mediante antidepresivos tricíclicos.